Cadrele didactice anunţă declanşarea acţiunilor de protest

„Ordonanța austerității” a fost publicată de Guvern: ce noi măsuri conține

Singurii bugetari care scapă de măsurile de austeritate ale guvernului

VIDEO. Bărbat căutat din 29 decembrie, după ce a accidentat cu sania o fetiță de 8 ani. Minora, operată de urgență, a rămas fără splină

Vortexul polar se extinde în SUA. Roxana Bojariu: Este atipică această furtună de iarnă

Zelenski: Donald Trump poate fi decisiv în războiul din Ucraina. El ne poate ajuta să-l oprim pe Putin

Risc de explozie în Mureș la un tren de 12 vagoane. Sunt scurgeri la una dintre cisterne

Guvernul vrea să mențină plafonarea prețului la energie și gaze și după 1 aprilie. Anunțul făcut de ministrul Burduja

Ministrul Finanțelor: „Nu iau în calcul nicio majorare de impozite și taxe”

Pârtii închise în Sinaia, din cauza viscolului

În perioada menţionată, în toate unităţile de învăţâmânt din ţară în care federaţia sindicală are membri, dascălii vor fi în grevă japoneză şi vor purta o banderolă albă pe braţ. Mitingul şi marşul de amploare sunt anunţate pentru data de 6 noiembrie, au anunţat reprezentanţii FSLI, interpelaţi de Digi24.

Preşedintele FSLI, Simion Hăncescu, a afirmat că mişcarea de protest are sprijinul studenţilor, iar membrii Federaţiei cer de asemenea şi ajutorul părinţilor şi societăţii civile.

Ce vor protestatarii

Revendicările FSLI vizează alocarea, începând cu anul 2014, a minimum 6% din PIB pentru educaţie şi creşterea ponderii cheltuielilor de personal pentru învăţământ din totalul cheltuielilor de personal din sectorul public, modificarea Legii Educaţiei Naţionale, inclusiv în ceea ce priveşte statutul personalului didactic, şi adoptarea unei legi de salarizare prin care veniturile profesorilor debutanţi să crească cu 50%, iar raportul dintre salariul de bază maxim al funcţiei didactice şi cel minim să fie 2:1.

Sindicaliştii mai cer depolitizarea învăţământului, astfel încât în dobândirea funcţiei de director al unităţii de învăţământ rolul determinant să revină colectivului unităţii, şi nu factorilor politici, precum şi regândirea programelor şcolare şi a sistemului de evaluare a elevilor, pentru ca accentul să se pună pe latura formativă şi nu pe cea informativă, iar prin evaluare să se verifice capacitatea elevilor de a aplica practic cunoştinţele dobândite, pentru a face faţă cerinţelor în schimbare şi competiţiei de pe piaţa forţei de muncă.