Regionalizarea, prin ochii elevilor

Ce l-a convins pe Crin Antonescu să candideze la președinție

Zaharova acuză autoritățile de la Chișinău că vor să integreze R. Moldova în România, ca să ajungă în NATO

Protest masiv în fața Curții de Apel București. Sute de susținători ai lui Călin Georgescu protestează împotriva anulării alegerilor

Grenadă descoperită de noul proprietar al unui apartament din Arad. Zeci de persoane au fost evacuate din 15 locuințe

Nicușor Dan, despre prezidențiale: „Ar fi absurd ca alegerile să fie anulate din cauza lui Călin Georgescu şi el să candideze din nou”

Anul nou vine cu amenzi mai mari

Un avion Air Canada a luat foc după aterizarea pe aeroportul din Halifax

Cauza posibilă a accidenului aviatic din Coreea de Sud

Un hoț a fost prins de polițiști în timp ce dădea o spargere la o casă din București

Elevii olimpici la geografie sînt convinşi că ştiu mai bine decît politicienii cum ar trebui restructurată împărţirea administrativă a României. Proiectul cu opt regiuni li se pare elevilor greşit din start. Mai mult de 5 nu ar trebui sub nici o formă. Să spunem: Dobrogea că acolo exista interese economice speciale, Muntenia, Oltenia zone care se diferenţiază, desi multi din pacate le confunda intr-un tot unitar. Transilvania, Moldova şI eventual o regiune specială a Capitalei. explica un elev.

"Oltenia, Muntenia ar putea fi in aceeşi regiune deoarece este câmpie şi ar putea funcţiona o parte cu cealalta. Pe cand in aceasta parte a Transilvaniei, Clujul e de cealaltă parte a munţilor, iar cei din Oradea ar ajunge mai greu la Cluj" crede un alt participant la olimpiada de geografie. Profesorii cred şi ei că politicienii ar trebui să se ţină cont şi de părerile geografilor. Lucian Ropa, profesor de geografie crede: "Lor ar trebui să li se acorde un rol important pentru că nu putem sa constituim regiuni cu judeţe despărţite de anumite forme de relief sau unde transportul să se facă cu dificulatăţi." Profesorii spun că reorganizarea României în formaţiuni politico-administrative are trebui să se regăsească pe viitor şi în programa şcolară, aşa cum e cazul în alte ţări. Daniela Duma, profesor de geografie explica: "Atât la nivel naţional, cât şi continental dar şi extraeuropean capitolul regionalizării există şi tratează caracteristicile regiunii respective." "Ar trebui studiat mai amplu acest subiect al regionalizării in România" crede o eleva. Dacă regionalizarea se va realiza în acest an, aşa cum propun politicienii, profesorii vor introduce din toamnă lecţii care să reflecte aceste schimbări.